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時(shí)間:2021-01-05 點(diǎn)擊數(shù):5976
眼動(dòng)(eyemovement)是閱讀中最重要的行為之一。研究表明,人們?cè)陂喿x中的眼動(dòng)存在較大個(gè)體差異,但其神經(jīng)關(guān)聯(lián)尚不清楚。中國(guó)科學(xué)院行為科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室李興珊研究組的科研人員針對(duì)上述問(wèn)題開展了一項(xiàng)研究,利用眼動(dòng)追蹤和靜息態(tài)磁共振成像技術(shù)探究個(gè)體在篇章閱讀中的首輪平均注視時(shí)間與個(gè)體靜息態(tài)功能連接間的關(guān)聯(lián)。
首輪平均注視時(shí)間(first-passfixationduration)是指讀者在首輪閱讀中所有注視的平均時(shí)長(zhǎng),是反映個(gè)體閱讀中眼動(dòng)差異的重要指標(biāo)。已有研究提示,首輪注視至少和四個(gè)認(rèn)知成分有關(guān):早期視覺(jué)加工(earlyvisualprocessing)、詞匯識(shí)別(wordidentification)、注意轉(zhuǎn)移(attentionshifts)和眼球運(yùn)動(dòng)控制(oculomotorcontrol)。靜息態(tài)功能連接(resting-statefunctionalonnectivity)指在無(wú)任務(wù)狀態(tài)下不同腦區(qū)間血氧信號(hào)變化的相關(guān)。以往研究發(fā)現(xiàn),靜息態(tài)功能連接的個(gè)體差異與任務(wù)狀態(tài)下的腦和行為指標(biāo)的個(gè)體差異都存在較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)。
研究收集了49名被試的靜息態(tài)功能磁共振(resting-statefMRI)數(shù)據(jù),并記錄了他們?cè)谝粋€(gè)語(yǔ)篇閱讀任務(wù)中的眼動(dòng)?;诂F(xiàn)有的閱讀眼動(dòng)模型(如CRM模型)以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的已有研究,研究者將初級(jí)視覺(jué)皮層(earlyvisualnetwork)、視覺(jué)詞形區(qū)(visualwordformarea),以及眼動(dòng)控制網(wǎng)絡(luò)/背側(cè)注意網(wǎng)絡(luò)(包括雙側(cè)額葉眼動(dòng)區(qū),雙側(cè)頂下溝和輔助眼動(dòng)區(qū))定義為興趣區(qū)(圖1A),進(jìn)而考察靜息態(tài)功能連接與首輪平均注視時(shí)間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)三個(gè)興趣區(qū)兩兩之間的靜息態(tài)功能連接都與首輪平均注視時(shí)間正相關(guān)(圖1B);(2)三個(gè)興趣區(qū)間的靜息態(tài)功能連接總體上能解釋首輪平均注視時(shí)間個(gè)體差異的約四分之一的變異,提示二者間存在較強(qiáng)聯(lián)系。
研究者認(rèn)為,上述研究結(jié)果提示注視時(shí)長(zhǎng)可能對(duì)相關(guān)腦區(qū)的靜息態(tài)功能連接有一定的塑造作用。具體來(lái)說(shuō),這主要與兩類已知的機(jī)制有關(guān):首先,閱讀和眼動(dòng)控制的相關(guān)腦區(qū)普遍存在time-on-task效應(yīng),即對(duì)于一次注視,注視時(shí)間越長(zhǎng),其所誘發(fā)的腦激活越強(qiáng);其次,腦區(qū)間的同步激活可通過(guò)赫布學(xué)習(xí)機(jī)制對(duì)靜息態(tài)功能連接產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)影響,即如果在一項(xiàng)任務(wù)中多個(gè)腦區(qū)同時(shí)得到激活,則該任務(wù)的重復(fù)執(zhí)行會(huì)提高相關(guān)腦區(qū)間的靜息態(tài)功能連接。研究者由此推測(cè),較長(zhǎng)的首輪平均注視時(shí)間在相關(guān)腦區(qū)誘發(fā)的腦激活更強(qiáng),通過(guò)赫布學(xué)習(xí)對(duì)靜息態(tài)功能連接的影響也更強(qiáng),從而導(dǎo)致在個(gè)體上二者的正相關(guān)。
該研究受國(guó)家自然科學(xué)基金(31871105,31300842,31970992,31571125)和中國(guó)科學(xué)院行為科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資助。相關(guān)成果已在線發(fā)表于BrainandLanguage,第一作者為心理所博士研究生張光耀,通訊作者為李興珊研究員與林楠副研究員。