——高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站心理團(tuán)輔活動(dòng)

2024年1月26日，由高新區(qū)教育發(fā)展中心、高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站主辦，安徽徽韻心理咨詢有限公司承辦的心理健康進(jìn)校園活動(dòng)“手機(jī)時(shí)代的親子溝通”如期開展。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師胡君玲老師，為合肥市新麓小學(xué)約200名學(xué)生家長(zhǎng)開展了此次講座活動(dòng)。

對(duì)于學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，手機(jī)兼具人際交往、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等功能。但各種手機(jī)應(yīng)用的設(shè)計(jì)實(shí)際上指向用戶粘度，若不能合理利用，則可能導(dǎo)致沉迷手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，這也是學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間矛盾的一大來(lái)源。

手機(jī)使用的問(wèn)題，實(shí)際上折射的是未成年人身心發(fā)展變化與親子關(guān)系的問(wèn)題。今天的講座中，胡老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們聚焦孩子們的身心發(fā)展階段、人際關(guān)系模式、學(xué)習(xí)發(fā)展的時(shí)代變化等背景，幫助家長(zhǎng)們更好地理解孩子與手機(jī)的關(guān)系。講座中，胡老師穿插了親子日常交往的小視頻，在引得家長(zhǎng)們開懷一笑的同時(shí)也讓大家主動(dòng)思考——家長(zhǎng)自己是否說(shuō)了什么、做了什么讓孩子不再與自己坦誠(chéng)溝通呢？思考后自然是行動(dòng)，在講座的最后，胡老師通過(guò)陳述事實(shí)、表達(dá)感受、了解需求、提出請(qǐng)求這四個(gè)具體方法的講解與課堂演練，幫助家長(zhǎng)們用合適的方式在寒假里實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通、幫助孩子合理利用手機(jī)與假期時(shí)間。

本次活動(dòng)的開展，從心理角度幫助家長(zhǎng)重新轉(zhuǎn)換視角，再去看與孩子相處過(guò)程中“手機(jī)成癮”“親子沖突”等“問(wèn)題”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們能夠用更加柔和、科學(xué)、靈活的方式與處于新階段的“新孩子”相處。

徽韻心理秉持“服務(wù)社會(huì)大眾，傳播心理健康”的理念為長(zhǎng)期為中小學(xué)、高校、企事業(yè)單位開展各類團(tuán)體心理活動(dòng)，有需要請(qǐng)聯(lián)系徽韻心理培訓(xùn)部：0551-63511249 15395166706王老師