2021年7月3日，徽韻心理2021年度第四期心理動力取向督導小組，在中國心理學會注冊心理治療督導師（D-06-081），華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬精神衛(wèi)生中精神病學教授、主任醫(yī)師熊衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下圓滿結(jié)束。

在今天的督導中，熊衛(wèi)教授為來自醫(yī)院、院校、心理機構(gòu)的11位專業(yè)心理工作者，進行了4個個案的督導。

一些新手咨詢師在咨詢過程中會困惑與對于來訪者的問題使用什么技術(shù)會更合適，應(yīng)該怎樣使用合適的語言來引導來訪者去向內(nèi)探索，但在咨詢幾次之后，咨詢師就會被淹沒在來訪者提供的破碎的信息當中，失去咨詢的方向。在今天的督導中，熊衛(wèi)老師再次提出理論學習的重要性，理論框架是基礎(chǔ)，而技術(shù)應(yīng)該是以理論為主心骨地靈活運用。在充分熟悉理論的基礎(chǔ)上，咨詢師才能理解眼前的來訪者的問題形成和發(fā)展的經(jīng)過，更好的進行個案概念化，才能對于咨詢的走向有更清晰的脈絡(luò)。

保持對咨詢關(guān)鍵點的敏感性，能夠更好的推進咨詢關(guān)系?？赡苁窍騺硎貢r的來訪者開始遲到，可能是一貫溫和的來訪者突然在咨詢室中大發(fā)雷霆，也可能是一直對咨詢和咨詢師有著正性評價的來訪者開始對咨詢師進行貶低和攻擊…..這些變化，都需要咨詢師敏感的捕捉，并與來訪者去進行工作，了解其行為下的動力。

來訪者在不斷地成長，咨詢師也需要持續(xù)地成長才能與來訪者一同走向更遠的地方。今天的督導讓它停在這里，下期我們再會！